«Місія вчителя – передбачити майбутнє». З досвіду роботи спеціалізованої школи №304 (фото)
Вже нині вчителі мають усвідомлювати свою майбутню місію: підготувати учнів до професійної діяльності, про яку ще нічого не відомо, навчити їх користуватися інструментами діяльності, які ще не винайшли, сформувати нові навички, що стануть для них запорукою творчості та інновацій.
Саме для вирішення цього глобального питання вчителі спеціалізованої школи №304 постійно знаходяться в динамічному русі експериментальної педагогіки.
16 жовтня в спеціалізованій школі №304 відбувся семінар «Інновації у школі. Метод проектів». Даний семінар був спрямований на розкриття основних завдань Всеукраїнського експерименту «Дидактико-методична система розвитку дитячої творчості у межах навчально-виховного процесу ЗНЗ» в якому навчальний заклад знаходиться з 2011 року під керівництвом Олександра Яковича Митника, доктора педагогічних наук, професора кафедри початкової освіти та методик природничо-математичних дисциплін Педагогічного інституту Київського університету імені Бориса Грінченка.
Перед вчителями початкової школи та фізико-математичних дисциплін виступила Оксана Іванівна Буковська, кандидат педагогічних наук, вчитель-методист, Відмінник освіти України заступник директора ліцею Престиж м. Києва з науково-методичної роботи, доцент НТУУ КПІ, завідуюча секцією математики Інституту доуніверситетської підготовки НТУУ КПІ, докторант інституту Педагогіки НАПН України
В процесі семінару були представлені принципово нові методики з планування та виконання проектів, як було зазначено Оксаною Іванівною, починати треба з малечі, невеликими проектами, що в подальшому, в старших класам, можуть вирости до наукових робіт МАН. Вчитель повинен знаходити можливість у зацікавленні учнями над виконанням навчальних та виховних проектів, адже саме проект є готовим продуктом діяльності учня. Кали учень знаходиться у пошуку нових ідей, для реалізації мети проекту, тоді і може народитись нове, нові технології, нові матеріали, нове бачення, новий світогляд, майбутнє.
