Практичні психологи Святошинського району взяли участь у семінарі-практикумі «Формування здорової емоційно-вольової сфери особистості дитини» (фото)

Проблема тривожності – вузловий пункт,

у якому об’єднуються найрізноманітніші та найважливіші питання, таємниця, рішення якої повинно пролити яскраве світло

на все наше душевне життя.

Зигмунд Фрейд

Практичні психологи Святошинського району взяли участь у семінарі-практикумі «Формування здорової емоційно-вольової сфери особистості дитини». Захід відбувся наприкінці березня місяця на базі освітньо - виховного комплексу (округ): гімназії «Апогей» та СШДС «Лісова казка».

У роботі семінару брали участь: Урманчева Н.М., методист практичних психологів ЗНЗ управління освіти, молоді та спорту Святошинської районної в місті Києві державної адміністрації та практичні психологи загальноосвітніх навчальних закладів.

Про особливості функціонування вищезазначеного комплексу розповіла Пліш Ірина Валеріївна, директор СШДС «Лісова казка», відмінник освіти України, кандидат педагогічних наук, яка зазначила : «Якщо при закінчені школи з її стін виходить людина уміла, працьовита, творча, неординарна, непересічна особистість, що знайшла себе у житті, тоді школа виконала свою місію та соціальне замовлення, вибрала шлях до майбутнього!»

«З 1992 року почався новий відлік історії навчального закладу. Випускники дитсадка, у подальшому – початкової школи «Лісова казка», стають учнями гімназії «Апогей», - зазначила Шалда Тамара Володимирівна, директор гімназії «Апогей», заслужений працівник освіти України, розповідаючи про історію заснування дошкільного закладу.

З організацією та проведенням психологічної діяльності в умовах освітньо-виховного комплексу присутніх ознайомили практичні психологи Артеменко Н.А.та Павленко А.П.

Глухівська Н.А., практичний психолог провела семінар-практикум «Шляхи подолання страхів та тривожності у дітей молодшої школи».

«Працюючи з дітьми в наших заняттях ми часто застосовуємо Казкотерапію. Казкотерапія добре долає у дітей високий рівень тривожності, різноманітні страхи, агресивність, адаптує до різних дитячих колективів. ЇЇ можна використовувати у роботі з агресивними дітьми, невпевненими, сором’язливими, брехливими, а також у випадках різного роду психосоматичних захворювань. Процес казкотерапії дозволяє дитині усвідомити та проаналізувати свої проблеми, побачити шляхи їх вирішення», - зазначила вона.

Практичні психологи на собі перевіряли силу казкотерапії.

Джерело: управління освіти, молоді та спорту Святошинської районної в місті Києві державної адміністрації.