У СШ №76 пройшла педагогічна рада

В оцінках мало педагогіки, натомість більше влади. Так сталося, що, ми, вчителі, повністю забираємо владу у свої руки, щоби нам було легше керувати дітьми.

(Ш. Амонашвілі)

У спеціалізованій школі № 76 імені Олеся Гончара пройшла педагогічна рада на тему: «Роль контролю та стимулювання навчальної діяльності школярів  у підвищенні  рівня якості знань учнів та розвитку їхньої творчої активності».

Питання досить актуальне, оскільки, не зважаючи на те, що в педагогіці та методиці проведено багато досліджень з  контролю та оцінки знань учнів, проблема організації контролю та об’єктивної оцінки знань залишається.

Контроль, або перевірка результатів навчання, є обов'язковим компонентом процесу навчання. Він має місце на всіх етапах процесу навчання. Контроль входить органічною частиною в процес навчання також і як засіб керування корекції знань та стимулювання. Без нього не може бути ні навчання, ні самої школи.

Характеризуючи якість знань, а значить і якість праці, оцінка має яскраво виражений моральний смисл. У ній закладений стимул, під впливом якого в дитини повинне утверджуватися прагнення бути хорошою і не бути поганою. Завдяки оцінці дитині має бути не байдуже, якою людиною її вважають люди — працьовитою чи недбайливою. Цей вплив оцінки стає виховною силою тільки за тієї умови, коли оцінка гармонійно зливається з внутрішніми духовними силами дитини.

Під час педради вчителі - члени творчих груп поділилися власним досвідом роботи з таких питань: «Реалізація індивідуального підходу до школярів та диференціація навчання у процесі контролю та стимулювання навчальної діяльності школярів», «Доцільність використання форм та методів контролю знань учнів на різних етапах уроку», «Вплив оцінювання на психічний стан учнів», «Використання ІКТ для контролю та оцінки». Заступником директора з навчально-методичної роботи Кравчук Л.В. було проаналізовано стан успішності за І семестр 2015-2016 навчального року.

У процесі обговорення члени творчих груп дійшли висновку, що для ефективності контролю обов’язковим є дотримання основних принципів контролю: індивідуальності, систематичності, об’єктивності, диференційованості, єдності вимог, вимогливості вчителя.

«Оцінка стає в руках учителя інструментом виховання, якщо вона пробуджує дитяче бажання вчитися і допомагає цьому бажанню, а не карає за небажання» (В.Сухомлинський)

Джерело: СШ №76